一、教育成功的基础

课程伊始，庄老师就讲述了自己孩子的成长历程，他的女儿小学阶段曾经被老师直言“智商很普通”，高考却考出超出本科线202分的好成绩……这一切的蜕变他是见证者，更是家庭教育的执行者。孩子的成长得益于祖国优秀传统文化。

在谈到教育成功的基础时，他指出，教育成功的基础来源于三个方面：

1.教育者先接受教育；

2.爱需要理智，不能感情用事

3.信心。信心包括自信和信他两个方面

只有打好家庭教育的根基，孩子才能够健康成长。在谈到“爱需要理智，不能感情用事”时，庄老师说，孩子不能没有原则去宠。并说：孩子原本是一条龙，能量很高，可如果我们将其关在家里，关在笼子里，他还能飞得起来吗？飞不起来，他的能量如何发挥？家长没有原则的宠爱，很容易将一条“龙”变成一条“虫”。谈到信心时，他首先解释了一下“信”字，他说”信“字由“人”和“言”组成，意指人说的话，人如果不能守信，说的就不是人话。人只有守信，才能有信心（自信），人只有自信，才能信他；信心是人生、事业成功的基础。家长要想孩子好，必须相信孩子、相信老师！

二、教育的方式

谈到教育方式时，庄老师首先解读了一下教字的篆字写法，指出孩子主要的学习方式是模仿。所以父母要做好榜样，还要注意夫妻配合、亲师配合，以及环境对孩子的影响。

夫妻配合就需要家庭教育理念保持一致；亲师配合，强调家长应该从行为上、从言语上尊重老师；外部环境对孩子有一定的影响，比如家庭氛围、校风校纪、孩子交往的朋友、孩子阅读的书籍、孩子观看的电视节目、网络信息等。

三、家庭教育的内容

家庭教育的内容主要有两个方面，一个是“长善”，一个是“救失”——这是源于《礼记·学记》中的经句“教也者，长善而救其失也”的说法。并分析了“长善”和“救失”之间的关系，“长善是目的，救失是着眼点”、“长善是救失的手段”、“长善与救失此消彼长”的关系。

“百善孝为先”——孝为百善之首、万善之门。所谓“救失”，“教育者先接受教育”以及“行有不得，反求诸己”的儒家心法是关键。所谓“长善”，善有真假、端曲、是非、正偏、半满善之分——源于《袁了凡先生家庭四训》。

关于为人的教育，以孔子、孟子、老子、庄子、王阳明等为代表的古圣先贤已经研究得非常透彻。后生只要虚心学习（重在领会文字背后要传达的精神），认真落实就好了。

课堂之中，庄老师就大家提出的家庭教育的疑难问题做了解答，并和家长们一起探讨如何实现高质量的教育和陪伴。

课程结束后，庄老师向各位家长表达了内容的想法，希望大家能通过这节课唤起对国学的喜爱，认真学习国学，从祖国优秀传统文化中受益——收益的不仅仅是研学祖国优秀传统文化者本人，还包括他周围的很多人。